Na próxima quinta-feira, dia 12 de maio, teremos uma convidada especial em nossa turma de Didática. Estamos entrando na unidade "fazer Didática" e antes de pensarmos e fazermos projetos de ensino-aprendizagem em espaços multirreffereciais de aprendizagem (escolas, universidades, ong, movimentos sociais, empresas, ciberespaço) precisamos discurtir abordagens de articulações de saberes no âmbito das ciências e dos cotidianos.
Além da nossa turma da Graduação em Pedagogia (disciplina Didática) , teremos alunos e pesquisadores do GPDOC, do PROPED e convidados de outras instituções.Leiam os artigos em anexo e levem questões para o debete!
Local: Faculdade de Educação da UERJ, 12 andar, Laboratório de Educação Online, sala 12050, bloco F. Esperamos todos e todas para um belo debate. Horário das 8:50 e ponto as 10:20. Vamos aproveitar!
Já iniciamos este debate em sala de aula. Vamos aprofundar o tema com:
Verusca Moss Simões dos Reis
Bolsista de Pós-doutorado Júnior do CNPq
Doutora em Filosofia na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) em 2010 (Bolsista Aluno Nota 10 da FAPERJ); Mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) em 2005. Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) em 1999. Bolsistas de Iniciação Científica (NEPI/UFRJ) de 1996/2004 e bolsista de Apoio Técnico (IBICT) de 2000/2002. Atua na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia da Ciência, Filosofia das Ciências Sociais, Sociologia da Ciência e 'Science Studies'. Atualmente é bolsista de Pós-Doutorado Júnior (CNPq), onde desenvolve na UERJ, pesquisas sobre o tema da "comoditização da ciência acadêmica" e também os aspectos epistemológicos da obra do físico e epistemólogo John Michael Ziman. Além, disso possui experiência em ensino à distância (desde 2003), como tutora do FGV Online e também do IBMEC Online.
(Texto informado pelo autor)
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/9911660155469109
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