Depois de alguns diálogos com belos debates e embates sobre a relação
tempoespaço e processos educacionais na contemporaneidade, chegou a hora de acionarmos "o pensamento complexo". Em vez de simplificar "tomando partido" de um pensamento ou outro, que tal colocar as partes em diálogo mais uma vez? Afinal "
Complexus significa originalmente o que se tece junto". Vamos tecer juntos com
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Referências off line:
MORIN, Edgar. Para um Pensamento do Sul. In:
Anais do Encontro Internacional para o pensamento do Sul. Rio de Janeiro:SESC, 2011. (ps. 21-28).
MORIN, Edgar. Da necessidade de um pensamento complexo.In: MARTINS, Francisco Menezes. SILVA, Juremir Machado.(Orgs).
Para navegar no século XXI. Porto Alegre. EDIPUCRS, 1999. (ps. 19-41).
MORIN, Edgar.
Ciência com Consciência. Rio de Janeiro.BERTRAND, 1999.
Ementa:A compreensão de espaçostempos como elementos materiais do currículo. Espaçostempos curriculares no pensamento moderno e no pensamento contemporâneo. Pensadores da Educação: Comenius, Dewey, Anísio Teixeira e Paulo Freire. Pensadores da Contemporaneidade: Pierre Levy, Bauman e Edgar Morin. Questões de espaçostempos em questões curriculares no ciberespaço. Contribuições das pesquisas nos/dos/com os cotidianos ao pensamento contemporâneo das pesquisas em Educação, na relação com os pensamentos pedagógicos modernos e contemporâneos.
